为夯实心理健康课程教学质量，强化师资队伍课程认同，9月3日，我校大学生心理健康教育中心组织全体心理课专兼职教师开展新学期首次主题教研活动。本次教研以 “播撒心之种子，共研开学第一课” 为核心主题，聚焦开学第一课教学设计与实践落地，为新生心理健康教育开好局、起好步。

       2026 级新生入学即进入常态化教学节奏，环境适应、身份转换、学业衔接等多重压力叠加，对入学初期心理健康教育提出了更高要求。与此同时，本学期多名新任教师加入心理课教学团队，亟需统一课程理念、规范教学设计、凝聚育人共识。本次教研立足这一现实需求，将新生适应痛点与师资队伍建设相结合，精准发力筑牢入学心理防护体系。

       教研会上，团队重点研讨了 “一颗种子，见证成长” 绿豆水培实践教学方案。该方案深度融入积极心理学理念，以绿豆水培三阶段成长为载体，对应新生 “蛰伏蓄力—破土突破—舒展成长” 的心理适应周期，通过沉浸式观察、阶段性打卡、正向引导反思，将抽象的心理成长转化为可感知的生命体验，引导学生建立成长型思维，接纳自身适应节奏，积累微小正向体验。参会教师围绕实践环节设计、课堂引导话术、成果评价标准展开充分研讨，老教师分享授课经验与课堂引导技巧，新教师交流教学设想与创新思路，在碰撞中统一了 “以生为本、正向赋能” 的课程核心导向，有效提升了新任教师的课程认同感与教学胜任力。

       本次教研活动是我校落实立德树人根本任务、推进 “五育并举” 心育实践的具体举措，既是面向新生适应的前置性教育布局，也是加强心理师资队伍专业化建设的常态化抓手。通过将生命教育与积极心理深度融合，让开学第一课成为新生认识自我、接纳成长的起点，为新生平稳度过入学适应期、培育积极心理品质奠定了坚实基础。下一步，中心将持续深化课程教研与教学创新，不断优化心理健康教育供给，以专业力量守护学生心灵成长，助力学生在大学阶段向阳而生、全面发展。

（通讯员：李婉璐 撰稿：刘海霞  审核：杨建辉 许乃丽）